Para nadie es un secreto que las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs) han sido muy bien aprovechadas en la educación médica y más aún en este momento de impacto mundial por el SARS CoV.
Laura Daniela Giraldo Martínez – Vocal nacional de educación médica de la Asociación Colombiana Médica Estudiantil (ACOME), Estudiante de semestre XII de la Fundación Universitaria Juan N. Corpas.
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Uno de los mayores temores en esa didáctica es la poca utilización de este tipo de metodología de aprendizaje en la carrera de medicina, lo que ha hecho que la profesión no se pueda estudiar de manera virtual.
Dicha condición ha permitido desarrollar estrategias educativas desde el hogar, y aunque el mejor centro de práctica siempre será el paciente, hay que tener los conocimientos suficientes para brindar atención de calidad.
La Asociación Colombiana Médica Estudiantil (ACOME) ha venido trabajando en los distintos capítulos, especialmente con los lideres encargados de impartir educación médica, para fomentar el uso de las TICs en la capacitación y actualización de los conocimientos en el área de la medicina. Todo esto ha facilitado que se puedan sacar adelante proyectos que hasta hace unos meses solo se habrían concebido para ser desarrollados de forma presencial.
Sin dejar de reconocer la importancia del trabajo realizado por esta la gran familia y el equipo de ACOME, es de vital importancia mostrar las diversas actividades que han generado un amplio impacto en la comunidad académica, uno de ellos es el Congreso Internacional de Actualización de Medicina, una actividad memorable que contó con la participación de más de dos mil personas y que traspasó las fronteras, al contar con la presencia de personas en Europa y Centro y Sur América. Los estudiantes de medicina nos sentimos orgullosos del liderazgo que permitió concretar este y muchos más proyectos.
Adicionalmente se han planteado nuevas iniciativas, como el Curso Investigativo, el cual obtuvo el aval de la Federación Latinoamericana de Sociedades Científicas de Estudiantes de Medicina (FELSOCEM), e igualmente se han publicado infografías con trivias académicas, información sobre las diferentes patologías, fichas de estudio, casos clínicos y, mejor aún, nemotécnias, que se han convertido en estrategias vitales para el aprendizaje.
De la misma manera, se han transmitido múltiples videoconferencias con temas como educación sexual, manejo antibiótico y patologías de medicina interna, entre otros, en las que ha sido viable tener la participación en tiempo real de los asistentes.
En tal sentido, a pesar de las dificultades en estos momentos para asistir a las actividades académicas habituales, ACOME se ha encargado de apoyar y continuar con la educación médica para favorecer la experiencia académica de los asistentes. .
Estos proyectos se han llevado a cabo gracias al interés de nuestros líderes y por al apoyo incondicional de los ponentes, que promocionan la docencia de una manera sin igual. Y aunque es esencial subrayar el trabajo realizado, aún hay muchas propuestas listas para materializar; este solo es el comienzo.
Finalmente, solo queda agradecer a todos los internos que hacen parte de este gran equipo y que con esfuerzo continúan con sus prácticas a pesar de la contingencia, de tal forma que día a día honran la mayor promesa de amor y vocación que hicimos al escoger la profesión de la medicina como misión de vida.
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