En una alianza innovadora, la Fundación Ceneca, una organización sin ánimo de lucro fundada por el Colegio Médico Colombiano (CMC), y la Fundación Universitaria Internacional de La Rioja (UNIR) unieron sus esfuerzos para replicar, ampliar y adaptar el exitoso modelo educativo en línea implementado en España.
El doctor Roberto Baquero Haeberlin, director ejecutivo de la Fundación Ceneca y expresidente del Colegio Médico Colombiano, dice que el proyecto de la fundación surgió al ser testigo de los desafíos que enfrentan los profesionales de la salud para continuar su educación y mantenerse actualizados después de completar sus estudios.
“La escasez de centros de práctica, los altos costos de capacitación, los horarios de trabajo exigentes y la falta de apoyo de los empleadores han generado frustración y descontento dentro de los profesionales que son el pilar del sistema de salud. Quienes hemos ejercido la medicina por décadas sabemos que la medicina es una ciencia en constante evolución y que los profesionales de la salud deben mantenerse actualizados”, agrega Baquero.
Debido a las consecuencias negativas de estos desafíos, el gobierno colombiano introdujo la Ley 1164 sobre Talento Humano en Salud en 2007. Esta ley delegó las funciones públicas a los colegios de profesionales de la salud, incluida la emisión de tarjetas profesionales, el registro en el Registro Único Nacional de Talento Humano en Salud (ReTHUS), los permisos transitorios para misiones médicas extranjeras y la recertificación profesional. Sin embargo, para el director de Ceneca, la recertificación voluntaria no ha sido suficiente para que los trabajadores de la salud continúen estudiando y se logre mejorar el sistema de salud y la calidad de la atención sanitaria.
La educación continua mejora la calidad de la atención médica
En el pasado el doctor Baquero participó activamente en la coordinación de esfuerzos con la Academia Nacional de Medicina y el Ministerio de Educación para definir las competencias profesionales que los médicos deben dominar. Estas competencias se clasifican en dominios informativos, laborales y profesionales, lo que permite a los médicos determinar qué se les debe permitir hacer, pero también qué necesitan aprender.
El doctor Baquero enfatiza en la importancia de la autonomía, el compromiso social, la autorregulación y el conocimiento especializado en los profesionales médicos para brindar la mejor atención posible a los pacientes. Cree que el futuro de la educación médica continua pasa por la convivencia con la inteligencia artificial, adaptarse a necesidades específicas, integrar tecnologías emergentes y mantenerse actualizado con datos en tiempo real para cerrar las brechas en la atención en salud.
Esta visión requiere el desarrollo de comunidades de aprendizaje, como la recién creada con UNIR, pues es fundamental promover la renovación permanente del conocimiento y el desarrollo de nuevas competencias para poder tener un lugar en una sociedad que cada día impone nuevos retos.
En un mundo interconectado, la educación está en dar click
La Fundación Universitaria Internacional de La Rioja (UNIR) se ha convertido en un referente de educación global dentro del ecosistema Proeduca, brindando a estudiantes de 95 países la oportunidad de perseguir sus sueños.
Con énfasis en la educación en línea, UNIR ofrece un enfoque único de aprendizaje personalizado con mentores individuales, formación interactiva y evaluación continua, lo que le permite contar con aproximadamente 16 mil egresados alrededor del mundo.
El doctor Octavio Corral Pazos de Provens, decano de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Fundación Universitaria Internacional de La Rioja (UNIR), es graduado en medicina y cirugía por la Universidad Autónoma de Madrid, especialista en microbiología clínica y parasitología por vía MIR en el Hospital Clínico San Carlos (Madrid). Trabajó durante dos años en la Clínica Mayo (Rochester, MN, USA) en un proyecto relacionado con la patogenia del VIH. En su formación también cuenta con estudios en el Instituto Pasteur de Paris en el área de enfermedades infecciosas, tropicales e inmunitarias.
Desde 1996 se ha desempeñado como profesor en diferentes áreas; primero estuvo en la Universidad Europea de Madrid como profesor asociado para terminar de desarrollar los proyectos de investigación comenzados en Estados Unidos; participó activamente como docente y como gestor en el inicio de las titulaciones de las áreas de salud que comenzaban en aquellas fechas, como eran la odontología, fisioterapia, enfermería y podología. En 2005 ocupó la posición de director de departamento de tres áreas diferentes: el departamento de ciencias morfológicas y fisiología, el departamento de especialidades médicas, psicología y pedagogía aplicadas y finalmente el departamento clínico de medicina.
En diálogo con el Colegio Médico Colombiano, el doctor Corral Pazos menciona la importancia del aprendizaje semipresencial en ciencias de la salud. Reconoce que, si bien la educación en línea tiene sus ventajas, no todos los aspectos de la educación para la salud se pueden enseñar de manera efectiva online.
La experiencia práctica y la formación práctica son cruciales en este campo. “Por ello, UNIR asegura que su modelo de aprendizaje semipresencial incorpore componentes tanto teóricos como prácticos. Vale aclarar que el manejo de la semipresencialidad se lleva a cabo en instituciones sanitarias con las que tenemos convenios, o en laboratorios propios, o en instalaciones deportivas debido a que tenemos un programa en ciencias del deporte en este formato semipresencial. Estos convenios permiten a los estudiantes adquirir experiencia práctica en entornos sanitarios reales”, explica el decano.
Las ventajas de la educación en línea, como la accesibilidad, el alcance global y el aprendizaje personalizado, hacen de UNIR y de la Fundación Ceneca una opción atractiva para los estudiantes que buscan una experiencia de aprendizaje flexible. Sin embargo, es importante reconocer las desventajas, incluida la falta de interacción cara a cara, la necesidad de automotivación y disciplina, y los posibles desafíos técnicos.
Al comprender y abordar estos desafíos, UNIR y la Fundación Ceneca continúan evolucionando y adaptándose al panorama cambiante de la educación, capacitando a los estudiantes de todo el mundo para perseguir sus objetivos educativos.
La educación va más allá de las fronteras
El doctor Corral Pazos también destaca el compromiso de la institución con la educación de alta calidad. “De las 72 facultades de salud que tiene España, solo cuatro están acreditadas en alta calidad; UNIR es una de ellas, pero también es la única universidad en línea acreditada en alta calidad. Ese es un ejemplo claro del compromiso que tenemos con la enseñanza de excelencia”, dice.
Como parte del grupo educativo Proeduca, el doctor Corral ha logrado replicar su exitoso modelo educativo a diferentes países, como Estados Unidos, México, Perú y Guatemala. En Colombia, el grupo hace presencia a través de la Fundación Universitaria Internacional de La Rioja (UNIR Colombia), una universidad aprobada y autorizada por el Ministerio de Educación para conceder titulaciones oficiales con plena validez en España y en todo el Espacio Europeo de Educación Superior.
UNIR Colombia ofrece maestrías en ingeniería, diseño, administración de la salud, educación, ciencias económicas y administrativas, derecho, marketing y comunicación, ciencias sociales y del trabajo, artes y humanidades.
La alianza con la Función Ceneca busca comenzar a colaborar con las asociaciones científicas, los colegios de profesionales de la salud y otras instituciones vinculadas al sector salud para multiplicar el modelo de enseñanza semipresencial. Además de las maestrías mencionadas, UNIR ofrece un pregrado en administración de la salud y una especialización en administración de la salud.
Pronto se abrirá una especialización en auditoría de la salud y otra en epidemiología. La Fundación Ceneca, por su parte, tiene los programas de asistente administrativo en salud, secretario médico y cuidador del paciente crónico La intención, según el doctor Corral, es empezar a gestionar los convenios docencia-servicio para los pregrados de psicología y de enfermería, con el fin de empezar a transformar esas carreras en formatos híbridos o semipresenciales.
“El compromiso de UNIR con la educación de calidad le ha valido la reputación de ser una institución líder en aprendizaje en línea. Al adoptar moderna tecnología, UNIR ha creado una plataforma que trasciende las barreras geográficas, permitiendo a los estudiantes acceder a la educación desde la comodidad de sus hogares”, finaliza el decano.
Fuente: Órgano de información del Colegio Médico Colombiano. Epicrisis. Ed. Nº 31 (Marzo – Mayo 2024). ISSN: 2539-505X (En línea).
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